La phase préliminaire :

• Confirmer l’engagement du bénéficiaire dans la démarche.
• Informer des conditions du bilan de compétences ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
• Définir et analyser la nature du besoin à l’aide du questionnaire d’introduction.

La phase d’investigation :

• Analyser le parcours personnel (revisiter et poser un regard sur l’histoire du bénéficiaire : cadre familial, les racines, les choix, la représentation du travail).
• Analyser le parcours professionnel et de formation (opérer une démarche rétrospective de son parcours professionnel et de formation, repérer les points d’ancrage et le fil conducteur du parcours, identifier les éléments de satisfaction ou d’insatisfaction dans son parcours).
• Analyser les compétences (répertorier, définir les savoirs, savoir-être et savoir-faire issus des expériences, identifier les compétences clés, identifier le potentiel et les aptitudes du bénéficiaire, évaluer les axes de transférabilité de ces acquis).
• Analyser la personnalité (identifier les caractéristiques marquantes de la personnalité, analyser les écarts entre l’image de soi et l’image donnée à l’entourage).
• Inventaire des intérêts et valeurs professionnels (définir le rapport au travail, les motivations et les valeurs au travail).
• Explorer des métiers et réaliser des enquêtes métiers (connaitre les opportunités, les exigences et les contraintes du marché par rapport aux pistes envisagées, interroger des professionnels des secteurs envisagés, confronter les représentations avec la réalité et l’approfondissement des connaissances : activités exercées, conditions de travail, qualités requises, parcours de formation, état du marché du travail).

La phase de conclusion :

• Prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d’investigation.
• Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d’un projet professionnel et, le cas échéant, d’un projet de formation.
• Prévoir les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.
• Valider le plan d’actions à mettre en place sur le plan personnel, professionnel et au niveau de la recherche d’emploi à court et moyen terme.
• Co lecture et finalisation de la synthèse du bilan.

• 1 formateur spécialisé dans l’accompagnement « Bilan de compétences » dont les compétences pédagogiques ont été validées par notre service pédagogique
• Entretiens en face à face et travail personnel sur des supports variés et adaptés
• Remise d’un document de synthèse en fin de bilan
• Tests (de personnalité, de motivation, de profil professionnel), exercices, recherches

• Supports pédagogiques numériques

• Évaluation de satisfaction en fin de formation

• Formation en présentiel :
  • en groupe ou en individuel, dans nos locaux ou les locaux de l’employeur le cas échéant
  • ou à domicile